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有关大学生励志名言

1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况2、时刻是由分秒积成的，善于利用零星时刻的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚3、世上真不知有多少能够成功立业的人，都正因把难得的时刻轻轻放过而致默默无闻。莫泊桑4、人生的价值，并不是用时刻，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰5、谁有历经千辛万苦的意志，谁就

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人生格言:心灵需要耕耘的名言警言

心灵需要耕耘的名言警言心灵需要耕耘，就像大理石需要雕刻一样。不久前，我和索凡去乡下拜访朋友，暂住在一个为客人准备的小木屋里。木屋非常漂亮，四周环绕着果树和鲜花。屋门上写着几行漆字，颜色鲜艳，字体流畅，内容是：心如花园，思想为种。既得繁花，亦生野稗。当时我们不太理解这首小诗，但后来它却给我们的思维模式

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快乐与痛苦

快乐与痛苦1.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。2.一朵花儿不可能永远盛开，一颗小草不可能永远翠绿，人的一生不可能永远一帆风顺。但是，我知道，花儿凋谢了花蕾还会开放;小草枯黄了新的萌芽春来还会发芽;人生的不顺不久还会撑起继续前进的风帆。朋友们，不要

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孝心方面名人名言

1、年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。拉法格2、对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。罗素3、母爱胜于万爱。莎士比亚4、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。《四言》5、不论我现在是怎样，或希望将来能怎样，都亏欠我那如天使般的母亲。亚伯拉罕林肯6、世界上有一

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第一是面包，第二是教育

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 —— 格林西安教育是国家的主要防御力量。 —— 伯克要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。—— 苏霍姆林斯基每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 &

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凡人有记性，有悟性

教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。&mdas

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和教师的谈话

不要把课堂变成问答会。但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符

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手脑双全

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 —— 贝多芬教育的根是苦的，但其果实是甜的。 —— 亚里士多德儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —&

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自立更生名人名言

1、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基2、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素3、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。雷锋4、自己能做的事情，不要去麻烦别人。列夫托尔斯泰5、困难是人生的老师，是一所最好的学校。6、老骥伏

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理想与信念名人名言

1、理想是世界的主宰霍桑2、毫无理想又优柔寡断是一种可悲的心理。培根3、伟大的事业需要始终不渝的精神伏尔泰4、希望是不幸之人的第二灵魂。歌德5、希望是永远达不到的，因此，人才有希望，追求希望。富兰克林6、一切都靠一张嘴来谈理想而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。德漠克利特7、希望是在风雨之夜所现的

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