百度你丫收录啊

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  经典语录：人不贪钱，只不过人都怕吃苦

  经典语录：人不贪钱，只不过人都怕吃苦1、你总是在意别人的感受，宁愿自己受委屈，也不想别人不开心。对方一失落，你就紧张。对方一道歉，你就心软，甚至觉得自己生气都是在计较。你傻傻的背着别人的快乐，有时候僵在原地喘不过气，但我知道，你的敏感是因为善良。可善良的人最后不会吃亏，一定会有更多人爱你，作为回报。

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  经典语录：每个忽冷忽热的人，心里都烙着一个曾经烫伤自己的人

  经典语录：每个忽冷忽热的人，心里都烙着一个曾经烫伤自己的人1、年轻时看《大话西游》，看到的都是笑点。如今看《大话西游》，看到的都是心酸。不是电影变了，而是你终于要戴上你的紧箍咒，圈住昔日的梦想，圈住棱角分明的个性。成熟是一个很痛的词，它不一定会得到，却一定会失去些什么。2、我们总以为自己的婚姻经不起

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  使学生养成一种态度

  总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则

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  其身正，不令其行

  爱就是教育，没有爱便没有教育。其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。教师的人格是教育的基石。教师要融于师生的相互理解中。能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。在教学上，要

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  外面的世界很精彩

  教育加赞赏等于教育的平方。面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进童心世界，和孩子们一起成长。首先做研究者，其次才做管理者。外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们

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  首先是自我教育

  较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和

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  先学会做人

  教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。先学会做人，再学会知识。非学无以立身，非教无以立国。耕耘在绿草地，此生无怨无悔。给学生一个世界，给老师一片天空。纳百川，容学问，立德行，善人品。问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。有时候，一步就是

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  为了孩子

  1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田

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  教育是一种早期的习惯

  事实上教育便是一种早期的习惯。 —— 林肯教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 —— 马卡连柯如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所

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  教育不是灌输

  教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。 —— 陶行知德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 —&mdas

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